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APALABRADOS

¿QUÉ ES ESO?

Tu pregunta no molesta

¿Cuántas veces dijimos que no es vergonzoso no saber? ¿Hasta cuándo tendré que recordarles que están en la escuela para preguntar y preguntarse, para aprovechar ese espacio de confianza como lugar para encontrar algunas respuestas?

Esta mañana el azar hizo que me topara con este video. Ya sé que la intención del destinador es otra que tiene que ver con el contexto familiar; pero de todos modos pensé en ustedes, chicos, y quise compartirlo.

Si pueden, véanlo con sus padres. Es conmovedor.

Nora

 

UN SÁBADO GRIS POR DON ERNESTO SÁBATO

     

Y Sábato se fue. Ocurrió esta madrugada a los 99 años.

El autor de "El Túnel", "Sobre héroes y tumbas", "Abbadón el exterminador"; el escritor que recibió, en 1984, el Premio Cervantes; el titular de la CONADEP (Comisión que investigó la desaparición de personas en nuestro país durante la última dictadura militar); el vecino de Santos Lugares se fue en silencio, casi como vivió. Sin hacer alardes, comprometido con su tiempo y su lugar, con ese decoro de los que son grandes sin estridencias. Don Ernesto nos dejó y este sábado lluvioso se nos hace aún más gris.

CLASES DE APOYO 2011- 2º PARTE

  Ahora sí, acá están todos los horarios.Recuerden que deben asistir con la carpeta de la asignatura, el libro o material que utilizan en clase y el cuaderno de comunicaciones.

LUNES:

12:55 A 14:15 > FRANCÉS- PROF. ARNAUD- SUM

                    > CS. NATURALES- PROF. GINZO- 2º PISO

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 MARTES:

12:55 A 14:15 > HISTORIA- PROF. LA MÉRICA- SUM

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 MIÉRCOLES:

12:55 A 14:15 > MATEMÁTICA- PROF. RODRÍGUEZ- SUM

                    > GEOGRAFÍA - PROF BATISTA- 2º PISO

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JUEVES:

14:15 A 15:45 >LENGUA- PROF. PAPEO

                    > TECNOLOGÍA- PROF. COLOMBRES

 

VARGAS LLOSA Y LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN

En el día de ayer, el premio Nobel de Literatura, Mario Vargas Llosa, dio una conferencia en la Feria del Libro.

No me referiré en este espacio del ridículo en el que cayó algún personaje de la política cultural vernácula que llegó a plantear la posibilidad de vetar al autor su participación como orador en la Feria, porque de eso ya se ocuparon otros y porque ¿la verdad? me da vergüenza ajena.

Quiero destacar aquí algunas frases pronunciadas por el escritor en relación con los libros y la libertad y otros temas de los que hablamos habitualmente en nuestras clases:

"Leer nos hace libres, a condición de que podamos elegir los libros que queremos y que los libros puedan escribirse e imprimirse sin inquisidores ni comisarios que los mutilen para que encajen dentro de las orejeras con que aprisionan la vida."

"No es sorprendente  que los libros hayan despertado a lo largo de la historia la desconfianza, el temor y el recelo de los enemigos de la libertad, de quienes se creen dueños de verdades absolutas, de todos los fanáticos."

"Nazis, fascistas, comunistas, caudillos militares y civiles trataron de domesticar el espíritu crítico que es el motor del cambio, pero siempre han fracasado. Dejando una miríada de víctimas, torturados y asesinados."

"No me gusta la idea del escritor encerrado en un mundo de pura fantasía.Aunque la literatura es mi pasión, yo necesito siempre tener un pie en la calle, en lo que ocurre a mi alrededor. Para no quedar confinado en un mundo de pura irrealidad."

Por si no tuviste oportunidad de verlo, acá va el video de su discurso. Para usar un título robado (gracias, Don José Saramago): un Ensayo sobre la Lucidez.

 

 

CLASES DE APOYO 2011

          

Todavía no me llegó el cronograma actualizado de las clases de apoyo. En cuanto lo tenga en mi poder, lo subiré al blog para que puedan consultarlo. De todos modos, los chicos llevarán esa información en el cuaderno de comunicaciones. También por cuaderno irán llegando las citas para las entrevistas solicitadas.Seguimos comunicados.

Nora

REUNIÓN DE PADRES

   

Hola, papás de alumnos de 1°1° TM. Les recuerdo que mañana, 14 de abril, tenemos una cita a las 10:30, en la escuela. Los espero.

Nora

NUNCA MÁS

El 24 de marzo de 1976 comenzó para los argentinos la época más oscura y traumática de nuestra historia.

Ayer vimos en la escuela la película La República Perdida, que da cuenta -entre otros hechos importantes de la vida social y política de nuestro país- de los tristes episodios que enlutaron a la patria en esos años.

Hoy quiero compartir con ustedes la canción Desapariciones, de Los Fabulosos Cadillacs. En este caso, las imágenes pertenecen a una marcha que se realizó bajo el lema "Memoria, verdad y justicia" en el 30 aniversario del golpe de estado en Argentina.


Cámara: Germán Figueira
Edición: María Lasala

¿Para qué decir más?. Si tuviera que expresar un deseo para con ustedes, mis alumnos, sería que nunca, NUNCA, tengan que vivir una historia semejante. Para eso, lo mejor es tener memoria y los ojos bien abiertos.

Nora

BIENVENIDOS

    ¡Hola a todos! Sean bienvenidos a nuestra escuela. Como su profe de Lengua y Literatura les deseo:

  • que descubran el poder mágico de las palabras para crear mundos, establecer puentes, abrazar a la distancia, obtener lo que se desea, resolver conflictos.
  • que reconozcan en el uso de la lengua el poder para expresar emociones, sentimientos, opiniones, gustos y disgustos; para entretener y entretenerse; para hacer propuestas; para hacer valer sus derechos.

Este blog será nuestro espacio de encuentro fuera del aula. Aprovéchenlo.

Nos vemos en clase

Nora     

LA COMPU EN CASA

La preceptora Mabel me acercó este video y me pareció interesante compartirlo con ustedes. Inviertan unos minutos. Siempre se aprende algo.

LEER ESTÁ DE MODA

PERÍODO DE ORIENTACIÓN Y EVALUACIÓN (3ª parte)

 

     Respondo ooootraaaa vez la misma pregunta: SÍ, PUEDEN (Y DEBEN) TENER LOS TEXTOS A MANO EN LA EVALUACIÓN, del mismo modo que pudieron hacerlo durante toooooodoooo el año.¿Entendido? ¿Quedó claro? ¿Capisce? Nos vemos en un ratito.

Nora

PERÍODO DE ORIENTACIÓN Y EVALUACIÓN (2ª parte)

FECHAS DE PRUEBAS

TURNO MAÑANA

1º 1ª

Evaluación: martes 22/02

Recuperatorio: lunes 28/02

Entrega de nota final: martes 01/03

 

1º 2ª

Evaluación: lunes 21/02

Recuperatorio: viernes 25/02

Entrega de nota final: lunes 28/02

 

1º 3ª

Evaluación: martes 22/02

Recuperatorio: jueves 24/02 (Hora: 9:50)

Entrega de nota final: martes 01/03

 

TURNO TARDE

 1º 1ª

Evaluación: lunes 21/02

Recuperatorio: viernes 25/02

Entrega de nota final: lunes 28/02

 

1º 2ª

Evaluación: lunes 21/02

Recuperatorio: viernes 25/02

Entrega de nota final: lunes 28/02

 

1º 3ª

Evaluación: miércoles 23/02

Recuperatorio: viernes 25/02

Entrega de nota final: martes 01/03 (en el horario de Taller de Comunicación y Expresión)

 

4º 2ª (T.T.)

Evaluación: martes 22/02

Recuperatorio: lunes 28/02

Entrega de nota final: martes 01/03

 

4º 3ª (T.T.)

Evaluación: jueves 24/02

Recuperatorio: lunes 28/02

Entrega de nota final: martes 01/03

 

Recuerden que continúan vigentes las clases de apoyo en todas las materias. Aprovéchenlas.

PERÍODO DE ORIENTACIÓN Y EVALUACIÓN (1ª parte)

     Mis queridos pequeñuelos:

Hoy recibí una consulta relacionada con el tiempo con que contarán para resolver la primera evaluación. No se preocupen. Está todo calculado; pero si alguno llegara a necesitar más tiempo, puede acompañarme al curso al que me vaya y continuar un rato más.

Yoni B., la respuesta a tu pregunta anterior está en el blog bajo el título Respuesta a algunas consultas, publicado el 22/01/11. ¡A leer! No puedo contestar a cada uno a su dirección personal. Además, las dudas de uno pueden ser las de otros. Así que me parece más práctico conectarnos por este medio. Si continúan las dudas, volvé a escribir.

Nora

UN CUENTO DE CARNAVAL

Carnaval, tiempo de permiso para lo prohibido, de ser otro aunque sólo sea por un rato. Tiempo en que la vida y la muerte están tan cerca...

Les acerco un excelente cuento de Humberto Constantini que leí hace muchos años, a instancias de un docente del profesorado de Letras, el profesor Julio Arch, admirador -como yo- de Cortázar. 

 
          UN BOMBO QUE SUENA LEJOS   

E hizo lo recto en ojos de Jehová

II Cron. 34,2

Este año no salimos. Me lo dijo el César. Y hacía morisquetas para no llorar. ¡Si será pavo!

Pero Los Divertidos salen. Te lo digo yo César. Te lo digo yo que soy el director. El sábado estoy mejor y salimos.

¿Qué? ¿No creés? ¿No ves que sos un pavo? ¿no ves Coco que éste es un pavo?

Pero el Coco se miraba los pies y no decía nada. Andaba como perdido, sin saber qué hacer en la pieza. Che Coco, ¿qué te pasa? ¡Che Coco!

El frío. ¿Por qué tiene que venir esto? El frío es como una mano que me agarra. Como un diablo que me dice: Estaré ahí, Barraza, no te muevas. ¡No quiero! ¡Sáquenmelo de encima al diablo! ¡Si yo estoy bien!, ¿no viste cómo bailaba Coco?

Tengo frío. En la ventana el cielo se está poniendo rojo. ¿Qué hora es? Hay que prepararse Coco. Avisale a todos.

El bombo. ¿Trajiste el bombo Coco?

Y el Coco se callaba la boca. Miraba el suelo.

¿Por qué Coco? ¿Por qué te callás la boca y andás como escondiéndote? ¿Vos Coco? ¿El mejor tocador de bombo? ¡Que no se diga!

Porque vos sos el mejor de todos. Sin vueltas. Cuando te dejamos solo hacés lo que querés con el bombo. La gente te aplaude. Se vuelve loca. Por la espalda, por abajo la pata. ¡Dale Coco! ¡Más fuerte Coco! ¡Más ligero! ¡Dale Coco!

Pero yo soy el director. Yo siempre fui el director. ¿No es cierto Coco? Este año, y el año pasado, y el otro, y el otro. Siempre.

La murga de Barraza, le dicen a Los Divertidos. Eso vos lo sabés.

Yo seré un negro atorrante. Está bien. Por ahí salgo con el carrito y vendo fruta. Por ahí changueo en lo que venga. Por ahí no hago nada. Te acompaño cuando vas a trabajar al Parque o me quedo jodiendo en el boxing-club. Una semana, un mes, lo que sea.

Pero en Carnaval soy el director. Soy Ovidio Barraza. La gente me llama, me conoce, me dice: ¡chau Barraza! Y me miran como embobados.

No soy un negro atorrante. Soy el director.

¡Coco! ¡No te quedés callado como un pavo! ¡tanto que me hacías reír en el Parque y ahora te quedás allí, quieto, como si tuvieras miedo o no sé qué!

¿Te acordás Coco? ¡Tres pelotas un peso! ¡Tírele al negro! Vos también sos un negro atorrante, sos mi primo. Sos un negro atorrante como yo. ¡Mucho Coco! Sacabas la cabeza por la lona y te reías. La cargabas a la gente. ¡Tres pelotas un peso! ¿Te acordás Coco?

Pero no le pegaban. El Coco sabía esquivar. Había aprendido en el boxing-club. Era bueno antes.

El Coco es el mejor tocador de bombo. El mejor de todos. Los Divertidos lo necesitan y él se viene. Pero no es lo mismo que yo.

Si yo le digo por ejemplo: este año no salimos. Él me dice: está bien. Y el César y mi hermano Julio, y todos se amargarían un poco pero al final dirían: está bien.

Pero yo no digo: ¡está bien! ¿Entendés César? Yo no digo: no salimos. Porque yo soy Ovidio Barraza. Soy el director.

¡Atención muchachos!

—Vos César, allí con el estandarte. Vos Coco, allí al costado. Vos Julio en el medio conmigo. ¡Ahora!

Y póngale y póngale y póngale nomás
y póngale y póngale y póngale nomás.

Y la gente nos hacía rueda en la esquina. Se apretaban para mirar. Venían de todos lados.

El Coco le pegaba al bombo y a los platillos. El César movía el estandarte. Bum... chs chs chs, bumm... chs chs chs.

Y los otros bailaban. Yo les había enseñado. Movían el cuerpo, los brazos, saltaban. Bumm... chs chs chs, bumm chs chs chs.

Y Julio me seguía, bailaba delante de mí. Pero yo en el medio. Saltando más que los otros, más alto, más ligero. Porque soy el director. Y nadie baila como Barraza, ¿no es cierto Coco?

Abría la boca, me levantaba en el aire, me doblaba, más alto, mucho más alto que los otros. Bumm... chs chs chs, bumm... chs chs chs.

Después levantaba el brazo y el Coco paraba el bombo. Todos se quedaban quietos. Me escuchaban.

Un pajarito entró
por el patio de un convento
qué contentas estaban las monjas
con el pajarito adentro.
Y póngale y póngale y póngale nomás,
y póngale y póngale y póngale nomás.

En la calle. Bajo el farol de la esquina. Viendo cómo los pantalones blancos y las levitas coloradas se sacudían en el aire. ¡Dale Coco! ¿Más fuerte Coco!

Tengo frío. En la ventana el cielo está rojo. Y el cielo tiene ruidos. Los pibes, un carro que pasa. ¿Por qué empiezan ya? ¿Por qué no esperan a Los Divertidos?

¡Carmen!

Los muchachos no están. Estoy solo. La pieza. Ese cajón con los remedios. Coco está trabajando en el Parque. El César no entiende nada.

¡Carmen!

Mi hermana está en la cocina. Oigo el ruido de la pileta.

¡Carmen!

Algo más para taparme, che, tengo frío.

El frío debe venir de ese cielo rojo. Se mete debajo de las cobijas. Hace mover la cama.

Pero el sábado estoy mejor y salimos. Te lo digo yo, César. Vos no entendés nada. Te lo digo yo que soy el director.

¡Atención muchachos!

Y cantábamos otra y otra. Todo el repertorio. Todas las letras que hice yo.

La gente se entusiasmaba y aplaudía y daba la plata sin fijarse. Porque Los Divertidos es la murga de Barraza. La mejor de todas.

¡Dale Coco! ¡Más fuerte Coco!

Y nos íbamos yendo en fila por la calle. Bailando. Julio delante de mí dando vueltas. El César moviendo el estandarte. Y los demás saltando, agachándose, bailando fuerte, mostrando resto ¡qué joder! Por algo somos Los Divertidos.

Y póngale y póngale y póngale nomás,
y póngale y póngale y póngale nomás.

Y de ahí a otro lado. Y de ahí al corso. Y a otro corso. Y al baile. Y otra vez en la calle. Cinco, seis, siete veces, ¡qué sé yo! Sin parar una noche. Sin aflojar. Porque Los Divertidos no aflojan.

¡Dale Coco!

El sábado, el domingo, chupando, cantando, bailando en forma. El lunes, el martes, meta y meta nomás. Entusiasmando a la gente. ¡Chau Barraza! ¡Chau pibe! Porque yo soy el director.

Al corso del Talar entramos por Argerich. La gente nos esperaba. Nos conoce bien. Es el corso nuestro. ¡Barraza!, me gritaban, pero yo no podía mirar. Tenía que atender a la murga. ¡No se separen muchachos! Y fuimos llegando al palco uno por uno.

¿Qué? ¿Ya estuvieron Los Revoltosos? ¿Los de Urquiza? Pero el premio es nuestro. Estate tranquilo. ¡Dale Coco!

Y el Coco nos hacía bailar más fuerte, más ligero. Porque el corso del Talar es el nuestro. Se jugaba entero el Coco.

Se quedó solo en el medio y todos nos quedamos quietos viéndolo tocar. ¡Dale Coco! ¡Mucho Coco!, le gritaban.

Por la espalda, por abajo la pata, por atrás del pescuezo. Hace lo que quiere con el bombo el Coco.

Estoy cansado Julio, no sé lo que tengo.

Las piernas me pesaban. Las luces me daban vueltas.

Salimos del corso y fuimos a tomar una copa. Tomé dos cañas. Después nos convidaron de las mesas y tomamos vino. La gente se había amontonado en el café y nos pedía que cantáramos.

Pero a mí me dolía todo. Me pesaba el cuerpo.

Dale Coco. Y el Coco empezó a golpear el bombo despacito, para que fuéramos haciendo la rueda.

Estaba cansado. Ya era la cuarta noche. Pensé que casi no había comido. Chupado sí, pero comido casi nada. Ha de ser eso nomás.

Pero después entre la caña y el vino se me empezó a ir el cansancio.

¡Dale Coco! Ahora.

Un pajarito entró
por el patio de un convento

Las caras de la gente se me borraban. El bombo tocaba lejos, lejos.

Qué contentas estaban las monjas

La voz me parecía de otro. Julio me preguntó: ¿qué te pasa?

Con el pajarito adentro...

¡Solo Barraza!, me decían. Y yo bailé. No lo sentía al cuerpo. Me agachaba, saltaba en el aire. Más alto, más arriba que todos. Para eso soy el director. La gente aplaudía. Alguien dijo: es bueno el negro.

¡Y claro que somos buenos! Somos Los Divertidos. Los mejores.

El premio es nuestro. Estate tranquilo Julio. No tienen nada que hacer Los Revoltosos.

Y póngale y póngale y póngale nomás,
y póngale y póngale y póngale nomás.

Toda la noche. Hasta la madrugada.

Fue recién al volver. No sé que me pasó. Estaba muy cansado. Tenía frío. En eso sentí como un ahogo y me agarré a Julio. Me metieron en el camión y me llevaron.

Las luces eran espejitos de colores que pasaban volando allá arriba.

¿Adónde van las luces Julio?

La levita colorada agarrándome la frente. Y un zumbido largo, largo, contra el brazo de Julio. Un algodón que me tapaba los ruidos.

¿Dónde quedaron los muchachos? Mañana a las cinco en casa, ¿oíste?

Eso me llenaba la boca, que me ahogaba.

El camión metiéndose en calles conocidas. La música de un baile. Las gomas chillando al pegar las vueltas. Los árboles de la plaza de Devoto.

Julio, ¿qué te dijeron en el hospital? Yo no entiendo eso.

Hoy lo oí al de la asistencia. ¿Qué quiere decir?

¡Está loco el tipo! El sábado estoy mejor y salimos. Se lo digo yo doctor. Usted no entiende nada, ¿me oye?

La ventana está roja. Como si tuviera fiebre.

Y sin embargo me manda el frío mezclado con las voces de la calle. Y entre las voces... sí sí, ¡un bombo! ¿Quién toca el bombo ahora? ¡Coco! ¡Coco!

Pero el Coco no es. Está trabajando en el Parque. Y yo estoy aquí. El frío me agarra, no me deja mover. ¡El bombo! ¿De dónde viene el bombo?

¡Coco! ¡Vos saliste solo! Estás tocando en la esquina y la gente te aplaude. ¡Dale Coco! ¡Más fuerte Coco!

No no no. Coco se miraba los pies y no sabía qué hacer aquí. Y el César hacía morisquetas para no llorar.

Julio, ¿qué quiere decir galopante? Yo no entiendo nada Julio. Yo no me voy a morir. Porque yo soy el director. ¿No es cierto Julio?

Tengo frío. Las cosas me miran y tampoco entienden nada. Me dejan solo.

¡Julio! ¡Julio!

No quiero estar solo. Por la ventana llega el cielo y me trae el frío. El bombo suena lejos. ¿En qué barrio? Pero viene por el aire y se mete en la pieza.

Hacelo callar Carmen. ¡Andá vos Coco! Sacale el bombo de la mano. Mostrale lo que sabés hacer. ¡Dale Coco! ¡Más fuerte Coco! ¡Más ligero!

Un pajarito entró
por el patio de un convento
qué contentas estaban las monjas
con el pajarito adentro.

No soy un negro atorrante. Soy Ovidio Barraza. Soy el director.

La ventana está roja. Toda la pieza está roja.

¿Por qué no decís nada Coco? ¿De veras pensás que estoy listo? ¿Es cierto Coco? ¿Es cierto que me voy a morir?

¡Vamos a buscarlo al bombo! ¡Vamos a toparnos! Yo soy el director y me paro adelante. ¡Dale Coco! ¡Más fuerte Coco!

Por la ventana roja. El frío que viene del cielo.

Acercate Coco. Dame la mano. Te acordás cuando sacabas la cabeza por la lona. Pero no te pegaban. Sabías esquivar.

Lloro sí. Lloro porque el Carnaval se me escapa. Es un bombo que suena lejos, en otro barrio. Y yo no puedo correrlo.

¡Dale Coco! ¡Correlo vos Coco!

Los Divertidos no salen. Los Divertidos están mirando esa ventana roja por donde se mete el frío.

Y el frío viene mezclado con los golpes de un bombo. Pero no es el tuyo Coco. Es otro bombo.

¡Chau Barraza! Y yo levantaba la mano para saludar.

Decíselo vos Coco. Decile a la gente. El negro Barraza muere en su ley. Muere el director de Los Divertidos. No un negro atorrante.

Decíselo vos Coco.

¡Dale Coco! ¡No parés Coco! ¿No ves que la ventana se pone negra? ¿No ves que se está tapando el cielo?

¡Dale Coco! ¡Más fuerte Coco!

Humberto Costantini 

 (Buenos Aires, 1924 - Buenos Aires, 1987) fue poeta, narrador y dramaturgo.Costantini ejerció a lo largo de su vida, junto a su casi secreta labor de investigador científico, los más diversos oficios: veterinario en pueblos de campaña, oficinista, corredor de comercio, ceramista, etc. Estas actividades le ayudaron a profundizar en el conocimiento y los matices que forman las capas medias de nuestra sociedad, con cuyos caracteres y lenguajes enriqueció su prosa. Heredero del grupo de Boedo y de la preocupación social que lo definiera, Costantini participó y militó en las revistas literarias de izquierda de la década del 50 en las que se manifestó de manera polémica contra el populismo y el pintoresquismo naturalista. Fue por entonces cuando publicó sus primeros cuentos, de temática realista y estilo expresionista. A lo largo de su obra, Costantini construyó una personalidad literaria definida, que se valía de distintos recursos como los símbolos y las alegorías, los monólogos interiores de sus personajes, la literatura fantástica, el realismo mágico, el costumbrismo y hasta la mitología clásica, para abordar la que fuera, en definitiva, su principal obsesión: la alienación del hombre en una sociedad hostil.  

CUENTO DE HORROR

 [images[32].jpg]La señora Smithson (estas cosas siempre suceden en Londres) resolvió matar a su marido. No por nada, sino porque -simplemente- estaba harta de él. Se lo dijo: 

- Thaddeus, voy a matarte.

-Bromeas, Euphemia - se rió el marido. 

-¿Cuándo he bromeado yo? 

-Nunca, es verdad. 
-¿Por qué habría de hacerlo ahora y en un asunto de tanta importancia? 
-¿Y cómo me matarás? 
-Todavía no lo sé. Quizás poniéndote todos los días una pizca de arsénico en las comidas. Quizás aflojando una pieza en el motor del automóvil. O te haré rodar por la escalera, aprovecharé cuando estés dormido para destrozarte el cráneo con un candelabro de plata maciza, conectaré a la bañera un cable de la electricidad. No, todavía no lo sé. 
El señor Smithson perdió el sueño y el apetito, se enfermó de los nervios y se le alteraron las facultades mentales. Seis meses después falleció. 
Euphemia Smithson le agradeció a Dios haberla librado de ser una asesina. 
  
Marco Denevi

¿POR QUÉ LEER?

     Encontré este texto que se refiere a los beneficios de la lectura casi por casualidad y me gustó; por eso, además de acercárselo porque sí, para nada, pensé que podemos aprovecharlo (Siempre hay una segunda intención. ¡No me pidan que cambie a esta altura!) para practicar un poquito las clases de palabras. Como siempre les digo,si hay dudas, me escriben. Ahí va la propuesta de trabajo:

  • Extraé los verbos conjugados y analizá modo, tiempo, persona y número.
  • Clasificá semánticamente todos los adjetivos que reconozcas.
  • Extraé cinco sustantivos abstractos.

Las razones que puede dar un escritor para leer son, supongo, tan previsibles como las que podría dar un compositor para escuchar música o un director de cine para ver películas. Quizá un profesor dijera a sus alumnos que leyendo se aprenden infinidad de cosas, presentes y pasadas; que se ejercita la imaginación; que se adquieren conocimientos que nos serán de gran utilidad en la vida y hasta que uno se ayuda a sí mismo a triunfar. Todo eso es cierto, a mi parecer, pero nada de ello es exclusivo de la literatura, de la novela, la poesía, los cuentos. Lo que sí nos da la literatura, y sólo ella, es, creo yo, la posibilidad de ser también otros de los que somos, y de vivir las vidas que seguramente nunca viviremos, y por lo tanto de descansar a ratos de nosotros mismos, algo en verdad necesario y muy satisfactorio. Y además, si no nos puede explicar los misterios de la existencia, por lo menos nos los muestra y nos los cuenta. Y eso es ya muchísimo. Es casi algo ilimitado.

JAVIER MARÍAS, "Ánimos lectores" Obtenido en 

http://www.javiermarias.es/main.html

RELACIONES ENTRE PALABRAS

   

Desde planeta Nora llamando a Pimpollos de primer año

Uno de los ejercicios que más costaron en el examen de diciembre fue el de descubrir relaciones entre palabras; así que como la bondad me desborda (¡Je!) les subí una actividad parecida a la que tuvieron que resolver.Recuerden que la idea es que reconozcan homófonos, homógrafos, sinónimos, antónimos, parónimos, hipónimos e hiperónimos y que puedan fundamentar la relación. ¿Se animan a resolver el ejercicio? Si hay dudas, me escriben.¡Éxito!

Relacionar las siguientes palabras teniendo en cuenta el significado:

ingreso- ha- copa- aptitud- campera- entramos- terminar- haya- deshecho- a-pendientes- final- caza- continuaban- prever- como- seguían-ropa- poner- adaptar- afecto- mate- comenzar- aros- brazalete- Asia- principio- camisa- vino- desecho- sacar- infectado- remera- proveer- infestado- actitud- adoptar- hacia- casa - efecto- salimos- entrada- quinta- vestido- iniciar- pulsera- halla-

CURIOSIDADES DE NUESTRA LENGUA

 ¿Te preguntaste alguna vez de dónde vienen algunas de las frases que utilizamos cotidianamente? Ésta es apenas una muestra. ¿Se te ocurren otras?

--> Me lo dijo un pajarito.

Las aves siempre han tenido fama de ser portadoras de malas o buenas noticias. Tanto en la Biblia como en la literatura clásica abundan alusiones que así lo certifican. Es más, el arte de predecir el futuro por el vuelo y el canto de las aves por partes de los chamanes es la muestra antiquísima de una conexión espiritual entre los pájaros y el hombre. Otro ejemplo más próximo a nosotros está representado por las palomas mensajeras, que tan valiosos servicios han prestado en las tareas de información. Todo ello explica la antigüedad de la frase me lo dijo un pajarito, que es utilizada para encubrir jocosamente el conocimiento de una noticia llegada por vía confidencial.

 

    --> ¿Quién te ha dado vela en este entierro?

Se trata de una locución con que se censura que una persona se meta en asuntos que no le importan, o tome partido en una conversación a la que no ha sido llamada. Proviene de la costumbre de repartir velas la familia del difunto a los amigos de éste que acudían al entierro. La vela se llevaba encendida en la mano como símbolo de la vida eterna.

 

-->Tirar la casa por la ventana.

Tan contundente expresión nace de la costumbre que existía en el siglo pasado de tirar literalmente por la ventana los enseres del hogar cuando a alguien le tocaba la Lotería Nacional. Ésta nació en España bajo el reinado de Carlos III, quien la instauró por Orden de 30 de septiembre de 1763. Las primeras oficinas abrieron sus puertas al público en una casa de la plazuela de san Idelfonso, en Madrid.

 

-> En un santiamén.

Equivale a decir "en un instante". La expresión nace de la fusión de las dos últimas palabras latinas que se dicen al santiguarse: In nomine Patris, et Filii, et Spiritus Sancti. Amen.

Fuente: El libro de los DICHOS – origen y curiosidades de más de 150 frases hechas de la lengua española (suplemento de Muy Interesante, marzo 1999).

RESPUESTA A ALGUNAS CONSULTAS

 

Este mensaje está dirigido especialmente a Yonathan B., pero  creo que responde a algunas consultas que hicieron otros alumnos.

Criaturitas, tengan en cuenta el cronograma que deben tener pegado en sus cuadernos de comunicaciones. En él se indica la fecha en que deben reintegrarse a clase.

En lo que respecta al modo en que se tomará las evaluaciones de Lengua y Literatura, lo conversaremos durante el primer encuentro que tengamos. No habrá evaluación durante las dos primeras clases. Las aprovecharemos para aclarar dudas, ajustar contenidos y determinar las diferentes instancias de evaluación.

Respondiendo a tu pregunta, Yonathan, lo que debés estudiar fue dictado oportunamente; es decir, el temario que se les dio para rendir en diciembre. La diferencia es que en la instancia febrero-marzo se rinde toda la asignatura y no solamente el/los trimestre/s desaprobado/s durante el año.

Recuerden todos que la materia se llama Lengua y Literatura. Preparen los temas relacionados con el análisis de los textos leídos. Relean los textos literarios (no resúmenes amarretes). Estudien la teoría literaria y todo lo relacionado con teoría de la comunicación, además de los verbos y otros temas de gramática. Rehagan los ejercicios hechos en clase y las evaluaciones que  se hayan salvado de misteriosas evaporaciones post-aplazo. Ya vivieron la experiencia. Ya vieron el tipo de actividades propuestas en la evaluación de diciembre. Si prestan atención, verán que son parecidas a las del Destrabalengua y a las evaluaciones que debieron resolver durante el año.

Cualquier duda, vuelvan a escribir. Descansen y disfruten de sus vacaciones.

Nora    

BIBLIOBURRO

Hola, chicos. Miren qué interesante el video que me acercó Cristina, una docente amiga. Invita a pensar que tal vez podemos hacer algo más ¿no?