¿Conocés a Luis Pescetti?

Si todavía no lo conocés, creo que llegó el momento.Te lo recomiendo. ¡Un capo! 

Querido Diario

(Del libro Querido Diario (Natacha))

 

-¡Mamá! ¡No vengas que voy a empezar a escribir un diario! (desde su cuarto).
-¡No te oigo, mi amor! (desde el lavadero).
-¿Qué dijiste?
-Esperá que se apague el lavarropas, que ya termina.
-¡No te oigo, mamá!
-¡Natacha! ¡No sigas hablándome! ¡No se oye nada con este aparato!
-¡Ay, mami, no se oye nada con el lavarropas!
-(¿Qué querrá, por favor?) …
-¡Dejame que tengo que empezar el diario! (¿Qué me estará diciendo?).
-Ya termina, ya termina, ya termina, ya terminaaaaaaáp, terminó (tono jugando).
-No vengas, mami, eh; que tiene que ser secreto (desde su cuarto).
La madre asoma en la puerta del cuarto de Natacha.
-¿Qué querías, pichona?
-¡Ay! ¿No te digo? ¡Viniste! (tapándose la cara con las manos).
-Si me llamabas, Nati.
-No, mami; te decía que no vengas, que no-ven-gas.
-Yo-ya-no-es-ta-ba-vi-nien-do,porque estaba lejos con la ropa, Nati. Además, cuando uno quiere estar solo no llama a los demás.
-Yo te avisaba, no te llamaba.
-¿Cuál es el secreto?
-Uno, mami, no te puedo decir, que voy a empezar mi diario, y no lo pueden ver, ni vos ni papi.
-¡Qué hermoso, mi amor! (se emociona).
-Ni el Rafles lo va a poder… bah, si yo quiero leerle un poco sí, pero ustedes no.
-Me encanta que hagas eso, yo cuando era chica también escribía uno…
-¿En serio? (… humito pif, desilusión).
-Pero no te lo voy a mostra-a-ar, no no.
-¡Ah, qué viva que sos, mami! ¡Yo no dije que no te lo iba a mostrar nunca! ¡Es secreto pero si quiero te lo muestro!
-No, porque ahí vos tenés que escribir tus cosas; no es para que lo leamos papi o yo.
-Bueno, pero si un día quiero se los muestro; no seas egoísta, mamá.
-(Ay…) No soy egoísta, mi amor, te cuento que yo al mío…
-¡Qué me importa tu diario! ¡Sí sos egoísta! ¡Porque ni lo querés mirar a mi diario! (ojos finitos).
-¿No era secreto, tu diario?
-¡Qué va a ser secreto, si ni pude empezar porque viniste, mamá!
-(Mal día) Bueno, yo me voy, sigo con mis cosas… Nati, si precisás algo me llamás, ¿sí?
-Pero si te digo que no vengas, no vengas.
La mamá regresa al lavadero. Natacha abre su cuaderno, y piensa.
Piensa, piensa, piensa.
Mira hacia la ventana.
Piensa.
De lejos se oye que el lavarropas comienza a centrifugar.
(¡Ya sé!)

Querido diario:
hoy empiezo a escribir un diario.
Bueno, listo, sigo otro día.
Firma: Natacha adorada.

-¡Mami, vení!

 

 

 

Y AHORA...CINE

Bueno, tampoco exageremos. Vamos a ver cine, pero en la escuela. Se trata de Martín Fierro, la versión animada. Así que, Julián, recordá llevar el dvd el martes 4/11. Ya reservé el SUM. 

                                   Nora

NUESTRO IDIOMA

Claves del idioma

450 millones. Es la cantidad de personas que hablan español como primera o segunda lengua en el mundo.

Ranking. Es la segunda lengua más hablada en el mundo por personas que la tienen como lengua materna (332 millones), detrás del chino mandarín (885 millones) y sobre el inglés (322 millones).

¿Español o castellano?Para la Real Academia Española, ambas denominaciones son aceptables.

20. Son los países donde el español es idioma oficial: todos del continente americano, salvo España (Europa) y Guinea Ecuatorial (África).

Filipinas. El castellano fue idioma oficial del país asiático hasta la promulgación de la Constitución de 1973. Hasta 1987 fue asignatura obligatoria en universidades.

18 millones. La cantidad de estudiantes de la lengua española en el mundo. El ranking, según el Instituto Cervantes, lo encabeza Estados Unidos. Lo siguen Francia, Brasil, Alemania, Italia y Costa de Marfil.

20 mil. Son ,aproximadamente, los extranjeros que estudian español en la Argentina.La gran mayoría son europeos (43 %), norteamericanos (40%) y brasileños (11%).

Brasil. En 2005, el Congreso Nacional determinó que el español sea materia obligatoria en las escuelas. Hoy, nueve millones de alumnos lo estudian y son dos millones los hablantes.

Fuente: diario Clarín, 21 de octubre de 2008

QUE LOS RUIDOS TE PERFOREN LOS DIENTES

Que los ruidos te perforen  los dientes,
como una lima de dentista,
y la memoria se te llene de herrumbre,
de olores descompuestos y de palabras rotas.
Que te crezca, en cada uno de los poros,
una pata de araña;
que sólo puedas alimentarte de barajas usadas
y que el sueño te reduzca, como una aplanadora,
al espesor de tu retrato.
Que al salir a la calle,
hasta los faroles te corran a patadas;
que un fanatismo irresistible te obligue a prosternarte
ante los tachos de basura
y que todos los habitantes de la ciudad
te confundan con un madero.
Que cuando quieras decir: "Mi amor",
digas: "Pescado frito";
que tus manos intenten estrangularte a cada rato,
y que en vez de tirar el cigarrillo,
seas tú el que te arrojes en las salivaderas.
Que tu mujer te engañe hasta con los buzones;
que al acostarse junto a ti,
se metamorfosee en sanguijuela,
y que después de parir un cuervo,
alumbre una llave inglesa.
Que tu familia se divierta en deformarte el esqueleto,
para que los espejos, al mirarte,
se suiciden de repugnancia;
que tu único entretenimiento consista en instalarte
en la sala de espera de los dentistas,
disfrazado de cocodrilo,
y que te enamores, tan locamente,
de una caja de hierro,
que no puedas dejar, ni por un solo instante,
de lamerle la cerradura.

Oliverio Girondo

(argentino

1891-1967)

Ya que estamos revisando el uso del modo subjuntivo, les acerco el empleo magistral que hizo de él este poeta  a quien admiro.

Como les dije, es el modo verbal que utilizamos para expresar -entre otras cosas- deseos.

En este poema, Girondo se despacha con expresiones que se acercan más a la idea que tenemos de la maldición. ¡Qué feíto suena eso de "que tu único entretenimiento consista en instalarte / en la sala de espera de los dentistas,/ disfrazado de cocodrilo" ¿No?

Para practicar un poco ¿Qué les parece si crean dos deseos "positivos" y dos "maldiciones" al estilo girondiano y las compartimos en clase?

MARTÍN FIERRO

 ¿Leíste Martín Fierro? ¿Sabés que en 2007se realizó una película animada con la adaptación del texto de José Hernández e ilustraciones de Fontanarrosa? Acá van algunos momentos de la película, así vas metiéndote en tema. También van algunos conceptos teóricos acerca del Romanticismo, movimiento artístico en el que se inscribe la obra.

              Nora

EL ROMANTICISMO

 

El nacimiento de una nueva concepción

A comienzos del siglo XIX, se conoce en Europa –más específicamente en Alemania, que es donde surge- un nuevo movimiento literario, detrás del cual existió una verdadera revolución cultural. En rigor, tanto en Alemania como en Inglaterra, ya en la última década del siglo XVIII puede hablarse de Romanticismo. Sólo que la explosión, por así decirlo, llega al resto de los pueblos europeos, extendiéndose también por América, en la centuria siguiente, de la que abarcará la mitad (se considera que el Romanticismo europeo  comprende, aproximadamente, las cinco primeras décadas del siglo XIX).

La reacción romántica surgió como una reacción contra el Neoclasicismo.

Desde el punto de vista histórico y filosófico, el Romanticismo no es un proceso fácil de explicar. Se trata de una concepción de vida que quizá tenga alguna de sus raíces en una especie de estado colectivo que predominó en Europa luego del imperio napoleónico. Ante el avasallamiento de un mundo en crisis, donde la tendencia absolutista aún se mantenía en pie, el ideal de libertad se tornaba cada vez más necesario pero también más etéreo. Acaso el ideario de la Revolución Francesa debía consolidarse a través de la sensibilidad de los hombres y no del intelectualismo razonador.

Sea como fuere, el pensamiento romántico tiene mucho de nostalgia y de paraíso perdido, en el que juegan un rol fundamental el ensueño y la melancolía. En otras palabras, es como si el romántico descreyera deliberadamente de la realidad para adentrarse en un universo de ilusiones.

Características del Romanticismo

 v Exaltación del “yo”

v Revalorización de los sentimientos.

v Triunfo del sentimiento sobre la razón.

v Deseos de originalidad.

v Individualismos, manifestado -sobre todo- en la creación artística.

v Búsqueda de libertad.

v Tendencia a la melancolía, la neurosis o el suicidio.

v Evasión de la realidad.

v Bohemia del artista.

v Gusto por la soledad, la noche, la muerte y lo misterioso.

v Importancia de la naturaleza.

v Nacionalismo y exotismo.

v Importancia e idealización de la figura femenina.

v Temas principales: la libertad, la muerte, el amor, las pasiones.

 

La previa al teatro

 Los chicos de 4°3° siguieron mis consejos y fueron al teatro con la panza llena. Bueno, ahora habría que seguir las recomendaciones sobre alimentación de Andrea Q. y comer mejor. Pero está bien, no se puede cumplir con tantos mandatos a la vez.

   ¡Qué mononos están!

Sigo esperando las fotos de los pimpollos de 4°2°. ¿Para cuándo las imágenes? ¡Cómo se hacen desear!

CLASES DE APOYO

¡Hola a todos!

Voy a repetir una invitación que vengo formulando desde principio de año: ASISTAN A LAS CLASES DE APOYO.

Vienen temas que se les pueden complicar un poco. Así que no sean fiacunes y pidan ayuda a tiempo. Noviembre es tarde para lágrimas.

                                                                     Nora

PRÓXIMAS LECTURAS

4° Año: El sueño de los héroes, de Adolfo Bioy Casares.

Tienen información con fecha 17/09, aquí mismo.

Puesta en común: 27/10 (ambos cuartos).

Evaluación: 28/10 (4°2°) y 30/10 (4°3°).

                                                                  Nora

Cita en el teatro

...Después de la magnífica función del miércoles pasado en el Teatro de la Ribera donde disfrutamos de dos obras del ciclo de Teatro Abierto, seguimos conociendo otras manifestaciones del teatro argentino, en este caso El conventillo de la Paloma de A. Vacarezza.

La cita es el jueves 16/10 en el Teatro Colonial, ubicado en Paseo Colón 413, esquina Belgrano. Nos encontramos a las 14:10 en el teatro. ¡Sean puntuales como la vez anterior! ( Los cuatro que llegaron justito a tiempo hagan un pequeño esfuerzo y salgan un rato antes, para no andar a las corridas).

Líneas de colectivos que los llevan: 2  hasta Belgrano y Paseo Colón, y 86 hasta Belgrano y Bolívar. Calculen alrededor de una hora de viaje.

                                                                       Nora  

El modo subjuntivo

Para vos, que te preguntabas acerca del uso del modo subjuntivo, acá va este poema.

Ojalá 

(Silvio Rodríguez)

Ojalá que las hojas no te toquen el cuerpo cuando caigan
para que no las puedas convertir en cristal.
Ojalá que la lluvia deje de ser milagro que baja por tu cuerpo.
Ojalá que la luna pueda salir sin ti.
Ojalá que la tierra no te bese los pasos.

Ojalá se te acabe la mirada constante,
la palabra precisa, la sonrisa perfecta.
Ojalá pase algo que te borre de pronto:
una luz cegadora, un disparo de nieve,
ojalá por lo menos que me lleve la muerte,
para no verte tanto, para no verte siempre
en todos los segundos, en todas las visiones:
ojalá que no pueda tocarte ni en canciones.

Ojalá que la aurora no dé gritos que caigan en mi espalda.
Ojalá que tu nombre se le olvide a esa voz.
Ojalá las paredes no retengan tu ruido de camino cansado.
Ojalá que el deseo se vaya tras de ti,
a tu viejo gobierno de difuntos y flores.

(1969)

 

¿Necesitás una brújula?

Criaturitas de 4° año T.T.:

Sé que en plan de recorridos por la ciudad tal vez me puedan guiar ustedes a mí. Pero por si alguno necesita saber cómo se llega al Teatro de la Ribera (Pedro Mendoza 1821), acá van algunos datos:

   Desde Lope de Vega y Lascano:  línea 53 hasta Pedro de Mendoza y Palos.

   Desde Cervantes y Jonte: línea 25 hasta Olavarría y Palos.

   Por Rivadavia: Línea 86 o 46 (este último hace un recorrido laaaargoooo y feo)     hasta  Brandsen y Palos.

Calculen una hora o un poquito más de viaje. Salgan con tiempo. Nos encontramos en el teatro a las 15:30. Coman bien antes. En el teatro no se come. NO A LA CULTURA POCHOCLERA. Sé que podrán sobrevivir. ¡Ah! Y pónganse lindos/as.

                                                                            Nora

AVISO URGENTE

¡Hola, chicos!

 Lamentablemente la función teatral del 24/09 se suspendió porque las otras dos escuelas que habían hecho reservas para ver a Los Macocos las cancelaron. Se comunicó la gente del teatro para informarnos que- por una cuestión económica- "los números no les cerraban".    Es una pena que no puedan disfrutar de este espectáculo que tanto les recomendé. Espero que con los otros dos tengamos más suerte. Un beso grande. Nos vemos en la escuela.

                                   Nora          

FELIZ PRIMAVERA

  Alegoría de la primavera

Botticelli ,Alessandro (1478)

La primavera ha venido.
Nadie sabe cómo ha sido.
La primavera ha venido.
¡Aleluyas blancas
de los zarzales floridos!

Primavera, Antonio Machado

Un botón basta de muestra

MICRORRELATO DE GARCÍA MÁRQUEZ "...el drama del desencantado que se arrojó a la calle desde el décimo piso, y a medida que caía iba viendo a través de las ventanas la intimidad de sus vecinos, las pequeñas tragedias domésticas, los amores furtivos, los breves instantes de felicidad, cuyas noticias no habían llegado nunca hasta la escalera común, de modo que en el instante de reventarse contra el pavimento de la calle había cambiado por completo su concepción del mundo, y había llegado a la conclusión de que aquella vida que abandonaba para siempre por la puerta falsa valía la pena de ser vivida".

 

El anterior es un claro ejemplo de microrrelato. Aunque los hay mucho más breves, elegí éste porque me pareció interesante para comentarlo con ustedes en clase. Recuerden que está vigente la convocatoria para el concurso de microrrelatos. Si necesitan algunas claves para producir este tipo de textos, háganmelo saber.

                                     Nora

                                                      

Primer Concurso de Microrrelato (Argentina)

La revista Esperando a Godot convoca para el primer concurso de microcuentos que organiza. Podrán participar personas de cualquier edad y sexo, enviando por correo electrónico un microrrelato -inédito y de temática libre- por persona, con un límite máximo de 1 carilla. El plazo para enviar los trabajos cierra el 1° de noviembre de 2008.

Bases

• Podrán participar personas de cualquier edad y sexo.
• Para participar del concurso se deben enviar, por email, los siguientes datos del participante: nombre completo, teléfono de contacto, e-mail de contacto y título del microrrelato.
• Se podrá enviar un microrrelato por persona, con un límite máximo de una carilla, Times New Roman, tamaño 12, interlineado doble. Todo material que no se ajuste al mencionado tamaño no será tenido en cuenta.
• Los microrrelatos deben enviarse por correo electrónico, a la siguiente dirección: [e-mail].
• El cierre de la convocatoria es el 1° de noviembre de 2008. Hasta ese día, a las 23.59, serán recibidos los microcuentos que participarán del concurso. Cualquier material recibido fuera de fecha no será tenido en cuenta.
• Los microrrelatos deberán ser totalmente inéditos, en cualquier formato, ya sea digital o impreso.
• La temática es libre.
• El 30 de noviembre se darán a conocer los resultados y habrá tres premios.

Premios

• Primer premio: 200 pesos para comprar libros en la Librería Guadalquivir; publicación en la revista Esperando a Godot, con una ilustración de página completa; publicación en el sitio web de la revista (www.godot.323.com.ar); un ejemplar de cada libro publicado por Ediciones Godot, a saber: Andar ligero, Arlteana y Doce pruebas de la inexistencia de Dios. Además, los 5 últimos números de Esperando a Godot.
• Segundo premio: publicación en el sitio web de Esperando a Godot (www.godot.323.com.ar), más un ejemplar de cada libro publicado por Ediciones Godot, a saber: Andar ligero, Arlteana y Doce pruebas de la inexistencia de Dios. Además, los 5 últimos números de Esperando a Godot.
• Tercer premio: un ejemplar de cada libro publicado por Ediciones Godot, a saber: Andar ligero, Arlteana, Noches de Cornelia y Doce pruebas de la inexistencia de Dios. Además, los 5 últimos números de Esperando a Godot.

Para más información dirigirse a:

Esperando a Godot
Email: [e-mail]
Web: www.godot.323.com.ar

El sueño de los héroes

 Bioy Casares decía que el secreto del éxito en una narración fantástica residía en llevar al lector por un texto realista tranquilo, para de pronto, cuando ya estuviera acostumbrado, darle como de golpe el hecho fantástico. Lo que no contaba es que para lograr eso, evidentemente, hay que tener un pulso literario con el que sólo cuentan muy pocos escritores, y él es uno de ellos.

EL SUEÑO DE LOS HÉROES, publicado en 1954, es una novela que lleva este precepto a sus últimas consecuencias. Con poco más de 200 páginas, el elemento fantástico no se deja entrever hasta las últimas 10, y ni aún en estas queda uno muy convencido hasta que cierra definitivamente el libro y se pone a pensar. Lo que pudiera ser una historia normal repleta de casualidades acaba siendo un compendio de hechos ineludibles con los que el Destino termina ahogando al protagonista.

Dos son los grandes temas que esta novela trata: el inseguro paso de la adolescencia a la madurez, y la inevitabilidad del destino. Emilio Gauna es un muchacho que comparte con sus amigos una nada velada admiración por un adulto solitario: el doctor Valerga. Un fin de semana de carnaval, Emilio invita a sus amigos, Valerga incluido, a gastarse por ahí el dinero ganado en las carreras. El encuentro con un misterioso arlequín, y sobre todo, el olvido de lo acontecido la última noche, de la que más tarde sólo podrá entrever detalles, acosarán al protagonista hasta obligarle años más tarde, ya casado, a tratar de repetir los hechos para recuperarlos. En medio de estos años, Bioy Casares nos regala el gusto con una disección de los sentimientos que nos llevan a cambiar la amistad por el amor en la juventud, y cómo eso nos convierte en otra persona, logro que por sí mismo bastaría para convertir la novela en una memorable lectura. Más si le sumamos el aspecto fantástico, que advierte al lector de lo peligroso que es intentar repetir el pasado, no por volver a sufrir los mismos errores, sino por el riesgo que supone la exposición a situaciones evitadas anteriormente.

Bioy Casares es además uno de esos raros escritores que permanecen impertérritos ante el sufrimiento de sus más queridos personajes, empujados a un desenlace del que nunca pueden escapar finalmente. Goza con el estudio interior de su protagonista, del impulso irrefrenable, del deseo incontrolado de llegar al final de una situación que lo supera. Ya ocurría así en su mejor obra, LA INVENCIóN DE MOREL, aunque allí los motivos fueran distintos. Todo esto, junto con un final seco y sin concesiones a la felicidad, confieren un sabor amargo a la historia contada que en realidad no es más que otro punto a su favor.

Por Santiago L. Moreno

Concurso de video para adolescentes

“Tecnología Sí, conectate con responsabilidad”

· Comienza la inscripción para el concurso de video “Tecnología Sí, conectate con responsabilidad”, destinado a compartir las experiencias positivas de los jóvenes en Internet a través de videos que integren el uso de Internet, el celular, los blogs y otras nuevas tecnologías.

· La convocatoria es realizada por la asociación civil Chicos.net, en el marco del programa Internet Segura: por un uso responsable de las Tecnologías de la Comunicación y la Información. Apoyan este emprendimiento Google, Save The Children Suecia y Fundación Arte Vivo.

· La fecha límite de publicación de los videos en Internet y envío de ficha de inscripción es el 25 de noviembre de 2008. Se pueden leer e imprimir las bases del concurso en: www.tecnologiasi.org.ar

Buenos Aires, Septiembre de 2008.- Con el fin de promover el uso responsable de las tecnologías que hoy son parte de la vida de los jóvenes en la comunicación de todos los días, Chicos.net ha puesto en marcha el concurso “TecnologíaSí, conectate con responsabilidad” que invita a los adolescentes a contar a otros chicos y chicas, cómo usar de manera responsable Internet y los dispositivos tecnológicos.

Esta iniciativa tiene como finalidad promover entre los jóvenes la importancia del uso apropiado y seguro de Internet y las tecnologías en sus contactos y actividades con amigos, compañeros y grupos para comunicarse, aprender, estudiar y divertirse.

Detalles de participación

La propuesta está destinada a jóvenes de 13 a 18 años. El video debe ser realizado en grupo, compuesto por un mínimo de dos personas y un máximo de seis. El grupo puede invitar en forma optativa a un tutor que lo acompañe en el proceso de producción -puede ser un docente, profesor, tallerista o líder grupal, de más de 18 años-.

Los integrantes deben contar una historia en un video de no más de 3 minutos que puede estar realizado con técnicas diversas: animación de objetos o ilustraciones, edición de fotos y/o videos, actuación con personas, blanco negro, color con o sin sonido.

El video participante debe ser íntegramente realizado por el grupo, ser inédito y deberá ser publicado en Youtube.

Se evaluará especialmente la creatividad de la propuesta, la claridad del mensaje, la originalidad, la resolución del montaje, la síntesis y el trabajo en equipo.

Se entregarán premios al primer, segundo y tercer grupo ganador, que incluirán equipos electrónicos y la posibilidad de grabar un nuevo video con recomendaciones para otros jóvenes en conjunto con Chicos.net y Google. Los ganadores, también, serán parte de la Red Regional de Uso Responsable de las Nuevas Tecnologías, que impulsan ONGs mundiales preocupadas en la temática.
Acompañan el proyecto Save the Children Suecia, Google y Fundación Arte Vivo.

JURADO:

Teresa Costantini, Presidente de la Fundación Arte Vivo. Actriz, directora, productora con una trayectoria de más de 20 años. Su próximo film, FELICITAS comienza a filmarse en octubre de 2008.

Marcela Czarny, Presidente de Chicos.net Asociación Civil. Lic. en Educación y Master en Tecnología Educativa. Fundadora del sitio web www.chicos.net. Impulsora del programa Internet Segura (www.chicos.net/internetsegura) desde 2005.

Alberto Arévalos, Director de Comunicaciones y Asuntos públicos de Google para América Latina. Cuenta con un B.A. en telecomunicaciones y estudios en sociología de la Universidad de Buenos Aires.

Yehude Simon, Coordinador de Comunicaciones para Save the Children Suecia en América Latina. Comunicador Social de la Universidad de Lima.Posgrado en Tecnologías de Información y Comunicación para el desarrollo.

Herman Szwarcbart, Realizador de Cine y Video en el Centro de Investigación Cinematográfica. Director de los cortometrajes Próxima Vida (1995), Grafitti (1996), Guapo Ulpidio (1997) Director del largometraje documental Un Pogrom en Buenos Aires (2007),

Horacio Grinberg, Productor y guionista cinematográfico. Premio Argentores a la Producción Autoral 2007 por la película "Martín Fierro".
Un grupo de adolescentes pertenecientes a talleres de cine y video coordinados por la Fundación Kine y la Fundación Arte Vivo.


Para mayor información podés visitar: ww.tecnologiasi.org.ar donde encontrarás las bases y condiciones, pistas de ayuda para comenzar, detalles sobre cómo hacer un video y consejos para navegar con responsabilidad en Internet.

El conventillo de la Paloma

Representativa de su género, esta obra de Alberto Vacarezza nos muestra personajes tipos de una época significativa de nuestra historia. En el espacio del patio del conventillo se mezclan los argentinos y los extranjeros llegados de distintas partes del mundo como resultado de las grandes corrientes inmigratorias de fines del siglo XIX y principios del siglo XX. Allí se encuentran el tano, el gallego, el turco y el porteño y surge el conflicto por cuestión de polleras que Vacarezza expone con gran frescura y claridad. Si bien lo cómico predomina, hay lugar también para la reflexión y la exaltación de ese gran sentimiento movilizador de la conciencia humana que es el amor.

Conocedor de la situación, el autor recrea con gran maestría la lengua a la que cada uno de los personajes le da su matiz especial. Y en ese cocoliche se entienden y desentienden los personajes que, con su juego, van desarrollando la caricatura de costumbres. Ése es el sainete criollo que, heredero del español, se aporteña adoptando un lenguaje propio y caracteres que lo hacen único.

El género tiene en su época varios cultores. Con los mismos “ingredientes” aparecen obras que son bien recibidas por un público ávido por acercarse al teatro. Mezclados sabiamente por Alberto Vacarezza los reconoceremos de inmediato en la obra que aquí presentamos. Son los que llevan a este autor a definir así el sainete en “La comparsa se despide”:

Un patio, un conventillo
Un italiano encargao,
Un goyega retobao
Una percanta, un vivillo,
Un chamuyo, una pasión,
Choque, celos, discusión,
Desafío, puñalada,
Aspamento, disparada,
Auxilio, cana...telón.

¡Vamos al teatro!

La fabulosa historia de los inolvidables Marrapodi De Jorge Maronna, Javier Rama, Marcelo Xicarts

En el año 1792 los Marrapodi desembarcaban en el puerto de Santa María de los Buenos Aires, una enigmática tierra del otro lado del mundo. Desde sus corazones intentaron contar una historia a quien quisiera escucharla. En este relato recrean con esmerado ingenio la vasta producción artística de la familia Marrapodi. Esta casta se encuentra integrada por versátiles actores que interpretan diferentes géneros teatrales recreando la extensa y pintoresca historia del teatro Nacional. Es así como el espectáculo aborda desde el teatro clásico español, pasando por el sainete, la zarzuela, el circo criollo, el grotesco, la revista hasta terminar con el típico realismo argentino. Ficha técnico artística Autoría: Jorge Maronna, Javier Rama, Marcelo Xicarts Actuan: Daniel Casablanca, Martín Salazar, Gabriel Wolf, Marcelo Xicarts Vestuario: Mini Zuccheri Escenografía: Alberto Negrín Iluminación: Jorge Pastorino Música original: Jorge Maronna Letras de musicales: Javier Rama Coreografía: Daniela Fernández Dirección: Javier Rama Web: http://www.losmacocos.com Este espectáculo formó parte del evento: Festival Andino Internacional de Teatro