1º CONCURSO DE POESÍA

COPIDIS invita a vecinos, niños y adultos, instituciones educativas,empleados públicos, funcionarios y a quien lo desee a participar delprimer Concurso de Poesías "Mi amiga Buenos Aires, una ciudad inclusiva" , en el que se debe graficar la plena inclusión en nuestra Ciudad y dar una oportunidad a nuevos valores del mundo de la poesía.

El concurso tiene como objetivo generar una herramienta lúdica que permita sensibilizar y educar a la sociedad en la temática de la inclusión.

Se premiará a dos poesías innovadoras por categorías que logren reflejar en forma creativa una ciudad accesible que tenga en cuenta las diferentes necesidades de sus habitantes y que aloje y valore la riqueza de la diversidad. El ganador de cada categoría recibirá una notebook.

Se trata de la continuación del primer paso dado el año pasado, donde más de 300 personas participaron del primer concurso de historietas.

Este concurso abarca la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, donde sus participantes deberán tener su domicilio legal.

Categorías: 6 a 9 años / 10 a 13 años / 14 a 17 años/ Mayores de 18 años

Inscripción hasta el 31 de octubre de 2010.

Bases en: www.accesible.buenosaires.gob.ar

COPIDIS

Comisión para la Plena Participación e Inclusión de las Personas con Discapacidad

TEATRO EN LA ESCUELA

Y sí...tanto esperar, tanto esperar... ¡Y llegó el día! El martes 31 de agosto tendremos función de teatro en la escuela. ¿La obra? Los chicos y Robinson.

-¿Qué es LOS CHICOS Y ROBINSON?

En estos tiempos en que la supervivencia, la comunicación y la convivencia en diversidad constituyen temas centrales de nuestra vida cotidiana, Robinson y Viernes compartirán con los chicos problemas domésticos y existenciales, en una divertida puesta que también incluye oportunidades para reflexionar.

En la actividad se combinan momentos de teatro, en los que se presentan situaciones inspiradas en la obra de Daniel Defoe, y propuestas participativas de educación no formal, en las que se promueven vinculaciones con la cotidianeidad del siglo XXI.

Si tenés ganas de saber algo más del texto que sirvió de inspiración para la obra que veremos, acá  reproduzco algo que te puede interesar:

Es considerada la primera novela inglesa, en tanto que podemos ver en Robinson Crusoe la clásica novela de aventuras por antonomasia, además de una importante autobiografía ficticia. Sobre la base de la historia de náufragos reales llamados Alexander Serkirk y Pedro Serrano, Defoe construyó, con una trama sencilla y auténtica, un símbolo del colonialismo, del hombre perfecto y de la moral suprema. En realidad, el título completo del libro es Vida y extraordinarias y portentosas aventuras de Robinson Crusoe de York.
Robinson Crusoe es un marinero de York que, en una expedición por África en barco, es capturado por unos piratas y se convierte en un esclavo. Consigue escapar y es ayudado por un capitán de marina portugués que se dirige a Brasil. El barco naufraga y él es el único sobreviviente. Logró llegar a una isla en la que, a priori, parece ser el único habitante. Como medio para sobrevivir, toma del barco todas aquellas armas y provisiones que necesita, a la espera de ser rescatado.

Cuando por fin empieza a adaptarse a la soledad  e instalarse en la isla, descubre que no está solo en ella, ya que allí también vive una tribu indígena caníbal. Crusoe inmediatamente considera a los indígenas como enemigos, y ayuda a escapar a uno de sus prisioneros que estaba a punto de ser ejecutado. Como se han conocido un viernes, Crusoe lo llama “Viernes” y forjan una sincera amistad, a pesar de que no coinciden ni en el idioma ni en la cultura. Juntos deciden ayudar a los demás prisioneros capturados por los indígenas, uno de los cuales es un español que también es un náufrago que aguarda la llegada del barco que lo rescatará.

Podés leer Robinson Crusoe aquí.

Fuente Leergratis.com

¡Y DALE CON EL TEATRO!

Ya hablamos un montón del origen del teatro, de las características propias del género dramático, de las especies dramáticas, etc., etc., etc... Pero resulta que encontré este material que me pareció muy simpático y claro. Espero que les guste tanto como a mí.  Nora

 

 

¡GRACIAS, educ.ar!

Esta tarde recibimos una noticia que nos colmó de orgullo: ¡Somos finalistas!

Los ganadores del concurso “El blog en el aula”

Les presentamos a los ganadores de la segunda convocatoria “Blogs educativos” del Premio Educ.ar-Intel. Concurso: “Publicando en internet”, que realizan Educ.ar S. E. e Intel para estimular la producción de contenidos digitales por los docentes.

El concurso busca que en la creación de recursos educativos los docentes exploten en profundidad las posibilidades que brinda la Web. Al mismo tiempo, promueve la generación de espacios y redes de intercambio en la comunidad educativa, que ayuden a compartir los saberes.

El concurso se organiza en tres convocatorias bimestrales. Se procura que los recursos aprovechen el formato digital, por lo que para cada convocatoria se ha pautado el tipo didáctico digital específico, a saber:

• Primera convocatoria: WebQuest

• Segunda convocatoria: Blogs educativos

• Tercera convocatoria: Materiales multimedia

La primera convocatoria se realizó entre los meses de septiembre y noviembre de 2009 y consistió en la realización de webquest.

La segunda convocatoria, realizada entre los meses de mayo y julio de este año, consistió en la presentación de blogs educativos. Incluyó todos los tipos de uso de blogs en el ámbito escolar: periodísticos, didácticos, institucionales, personales, etcétera.

Los blogs tienen un gran potencial como herramienta en el ámbito de la enseñanza, ya que se pueden adaptar a cualquier disciplina, nivel educativo y metodología docente.

Ganadores

Primer premio

Gustavo Damian Cucuzza

Segundo premio

Leonardo Martinelli

Finalistas

• Costanza Polloni

• Andraea Lux

• Viviana Araya

• María Inés Oillartaguerre

• Nora Graciela Papeo

• Fernando Giron

• Liliana Alejandra Planas

• Beatriz Bianconi

Queremos felicitar a los ganadores, a los finalistas y a todos los que participaron en esta convocatoria, que promueve la generación de espacios y redes de intercambio en la comunidad educativa, que ayuden a compartir los saberes.

Por eso, publicamos todos los blogs que se presentaron al concurso.

 [e-mail]

TEATRO EN AGOSTO

Vamos a ver NIÑOS DEL LIMBO  de Andrea Garrote

¿Quiénes van? 4º2ª y 4º3ª del Turno Tarde

¿Cuándo? El viernes 20 de agosto. (Recuerden entregar las autorizaciones a sus preceptoras).

El micro sale de la escuela a las 12:30 (Sean puntuales).

Cercano al parque Rivadavia hay un pequeño taller de escritura creativa. Creemos que su existencia depende de no contaminar este espacio con incidentes de la realidad. ¿Pero estamos preparados para reaccionar si la realidad, con sus desquiciados incidentes, cruza la puerta?

Había una vez un lugar por fuera del sistema infierno-purgatorio-cielo; entonces fuimos niños del limbo.

Andrea Garrote

Elenco:
Amanda Busnelli, Andrea Garrote, Guillermo Jacubowicz, Alejandro Pérez, Javier Rodríguez, Mariano Sayavedra y Alejandro Zingman.

Música Original: Federico Marquestó
Saxos: Francisco Huici/ Bajo Freetless: Gabirel De Piero/ Piano y órgano: Gustavo Corrado/ Guitarra y Bateria: Federico Marquestó

Escenografía y diseño de luces:
Pedro Piana & Santiago Badillo

Vestuario: Romina Cariola

Collage y Diseño: Mariano Lucano

Fotografía: Nicolás Levín

Prensa y Difusión: Julia Laurent

Asistencia de dirección: Lucila Pérez Lascano

Dirección: Andrea Garrote

Teatro: El camarín de las musas
Mario Bravo 960

Este espectáculo cuenta con el apoyo del Instituto Proteatro - Ministerio de Cultura - GCBA y del Instituto Nacional del Teatro
 

 

EL SUEÑO DE LOS HÉROES

Para que vayan palpitando la historia que vamos a leer, acá va un fragmento de la película que tiene como base el texto homónimo de Adolfo Bioy Casares. Empiecen a leer el texto. La puesta en común es el 1º lunes de setiembre.Nora

¡Atención! Para los que me preguntaron si podían encontrar el texto on line, acá adjunto el dato:

http://www.librosgratisweb.com/libros/el-sue%F1o-de-los-heroes.html

HISTORIAS QUE ARRIMAN RIMAS

¿Recuerdan lo que aprendimos acerca de la rima? La escritora Adela Basch escribió esta excelente historia usando rimas que nos lee maravillosamente el guapetón Rodrigo de la Serna.¡Gracias, Luisa, por tu aporte!

SI TENÉS QUE RENDIR LENGUA Y LITERATURA

 

Este mensaje es para todos aquellos alumnos que deban rendir Lengua y Literatura.

Recuerden que deben preparar tanto los temas de gramática como aquellos que tienen que ver con la lectura y comprensión de texto.

Para los que están un poco perdidos, acá va una orientación para que sepan qué cosas deben tener en cuenta en el momento de preparar el análisis literario:

1. Autor.- Datos, obra, trayectoria, importancia

              Datos  biográficos e ideológicos de importancia para la interpretación   de la obra.

               Influencias

 2. Obra.-  Género, especie, subespecie.

              Tema, motivos, idea central.

              División, estructura.

              Personajes, características de los mismos.

              Narrador

              El marco: manejo del tiempo y del espacio.

              Recursos expresivos, estilo.

              Intencionalidad.

 3. Recepción. Interpretación subjetiva, valoración.

                      ¿Consiguió su propósito?

                      Relación con el presente y/o con la vida cotidiana.

                      Opinión personal fundamentada.

 Debés ser capaz de fundamentar tus afirmaciones con el apoyo de los conceptos teóricos aprendidos.

                                                 Mucha suerte 

¡UFA!¿CUÁNTO FALTA?

 Basta de mirarme con esos ojitos en blanco y preguntarme ¿Vas a tomar algo más antes de las vacaciones? La respuesta es ab-so-lu-ta-men-te ¡SÍ!

Los que no hicieron la evaluación de las subespecies narrativas, repasen.

Los que deben los trabajos de expresión escrita, completen.

Los que tuvieron dificultades con el trabajo integrador del Eje 1, anoten las dudas y me hacen las consultas del caso la próxima clase.

Los que deban completar la lectura de la novela del mes ANTES de la puesta en común, ya saben lo que tienen que hacer.

¡Ay, me pican las orejas! Yo también los quiero.

                                                    Nora

FÚTBOL Y LITERATURA

Seguramente habrás oído hablar de  Roberto Fontanarrosa. Sí, ése, el creador de personajes como Inodoro Pereyra,Mendieta, Eulogia, Boogie "el aceitoso" y tantos otros. Autor de magníficos cuentos humorísticos donde el barrio, el fútbol, las mujeres, el sexo, la cultura y la política se entremezclan y se combinan en una alquimia perfecta.

Hincha fiel de Rosario Central, profesó su amor por la camiseta desde muy pequeño. 

1971 fue un año memorable para el club se sus amores que, por primera vez, salió campeón. Hubo un gol inolvidable convertido por Aldo Poy de palomita, gracias al cual Newells  quedó eliminado en la semifinal. En homenaje a esa histórica jornada, Fontanarrosa escribió el cuento "19 de septiembre de 1971" que podés disfrutar en la voz de Alejandro Apo.

Gracias, Jorge y Fede, por su aporte.

 

SI SE TE LENGUA LA TRABA...

   Varias veces comentamos que la mejor forma de lograr fluidez cuando leemos en voz alta es leer más y más. También se puede jugar con las palabras diciendo o leyendo algunos trabalenguas.

Acá van algunos para que practiquen. Seguro que conocen otros. ¡Se viene un desafío! 

Trabalenguas 1

Si tu gusto gustara del gusto que mi gusto gusta,
mi gusto también gustaría del gusto que tu gusto gusta.
Pero como tu gusto no gusta del gusto que mi gusto gusta,
mi gusto tampoco gusta del gusto que tu gusto gusta.

Trabalenguas 2

El cielo está encapotado.
¿Quién lo desencapotará?
El desencapotador que lo desencapote
buen desencapotador será.

Trabalenguas 3

NIÑO 1 Compadre, cómpreme un coco
NIÑO 2 Compadre, coco no compro,
que el que poco coco come,
poco coco compra.
Yo, como poco coco como,
poco coco compro.

Trabalenguas 4

Cuando cuentes cuentos,
cuenta cuántos cuentos cuentas,
porque si no cuentas cuántos cuentos cuentas,
nunca sabrás cuántos cuentos cuentas tú.

Trabalenguas 5

Si Pancha plancha
con cuatro planchas,
¿con cuántas planchas plancha Pancha?

Trabalenguas 6

No me mires que nos miran.
Nos miran que nos miramos.
Miremos que no nos miren
Y cuando no nos miren
nos miraremos.
Porque si miran
que nos miramos
descubrir pudieran que nos amamos.

Trabalenguas 7

En las partes de partes que tú repartes,
Veo que partes pronto para otra parte.
Mas si partes, me partes de parte a parte.


Trabalenguas 8

Juan juega jugando,
Juanito jugando juega.
Con juegos juega Juan,
Juega con juegos Juanito.
Juntos juegan con juegos,
Juan y Juanito, jugando.


Trabalenguas 9

Érase una vez una gata
ética, pelética, pelempempética,
pelada, peluda, pelempempuda,
que tuvo siete hijos, éticos, peléticos, pelempempéticos
pelados, peludos, pelempempudos. 

Fuente:Radialistas

JOSÉ SARAMAGO, ELOGIO A LA LUCIDEZ

 Se fue como vivió: con dignidad, con la sencillez de quien es grande de verdad. No claudicó; no cambió su discurso. Fue fiel a sus principios. Genio y figura hasta la sepultura.

A los 87 años murió en Lanzarote, España, el escritor portugués y Premio Nobel José Saramago.

                                                        

 

Conozcamos al hombre por sus palabras:   

 -"Llevamos siglos preguntándonos los unos a los otros para qué sirve la literatura y el hecho de que no exista respuesta no desanimará a los futuros preguntadores. No hay respuesta posible. O las hay infinitas: la literatura sirve para entrar en una librería y sentarse en casa, por ejemplo. O para ayudar a pensar. O para nada. ¿Por qué ese sentido utilitario de las cosas. Si hay que buscar el sentido de la música, de la filosofía, de una rosa, es que no estamos entendiendo nada. Un tenedor tiene una función. La literatura no tiene una función. Aunque pueda consolar a una persona. Aunque te pueda hacer reír. Para empeorar la literatura basta con que se deje de respetar el idioma. Por ahí se empieza y por ahí se acaba".

-"Un libro es casi un objeto. Porque si es verdad que es algo voluminoso, que se puede tocar, abrir, cerrar, colocar en un estante, mirar e incluso oler (¿quién no ha aspirado alguna vez el aroma de la tinta y el papel ya fundidos en una página?) también es verdad que un libro es más que eso, porque dentro lleva, nada más y nada menos, la persona que es el autor. De ahí que sea necesario tener mucho cuidado con los libros, enfrentarse a ellos dispuestos a dialogar, a entender y a tratar de contarles lo que nosotros mismos somos. Los buenos libros, que es de lo que aquí se trata, están hechos con la honestidad y el trabajo de autor, luego hay que tratarlos también con honestidad y sin regatear esfuerzos".

 -"Escribo para comprender, y desearía que el lector hiciera lo mismo, es decir, que leyera para comprender. ¿Comprender qué? No para comprender en la línea que yo estoy tratando de hacerlo; él tiene sus propios motivos y razones para comprender algo, pero ese algo lo determina él"

 -"En cierto sentido se podría decir que, letra a letra, palabra a palabra, página a página, libro a libro, he venido, sucesivamente, implantando en el hombre que fui los personajes que creé. Considero que sin ellos no sería la persona que soy hoy, sin ellos tal vez mi vida no hubiese logrado ser más que un esbozo impreciso, una promesa como tantas otras que de promesa no consiguieron pasar, la existencia de alguien que tal vez pudiese haber sido y no llegó a ser".

 -"La importancia que puede tener usar una palabra en vez de otra, aquí, más allá, un verbo más certero, un adjetivo menos visible, parece nada y finalmente lo es todo".

 -"No se trata sólo de instruir, sino de educar. Y, desde dentro, repercutir en la sociedad. Aprendizaje de la ciudadanía, eso es lo que creo sinceramente que falta. Porque, queramos o no, la democracia está enferma, gravemente enferma, y no es que yo lo diga, basta mirar el mundo..." (De su último libro, "Democracia y universidad", publicado este mes.

 -"Yo no escribo para agradar ni para desagradar; yo escribo para desasosegar"; "…estoy intentando desasosegar a algunos, pero seriamente": (Noviembre de 2009, presentación de "Caín")

 -"Creo que en la sociedad actual nos falta filosofía. Filosofía como espacio, lugar, método de reflexión, que puede no tener un objetivo concreto, como la ciencia, que avanza para satisfacer objetivos. Nos falta reflexión, pensar, necesitamos el trabajo de pensar, y me parece que sin ideas no vamos a ninguna parte" (Última entrada en su blog).

 Fuente: AFP

HACER TEATRO

Mensaje para Ivana y Carolina

Acá va algo de lo que prometí:

ESCUELA DE ARTE DRAMÁTICO

Creada en 1957 sobre la base de la sección Arte Escénico del Conservatorio Nacional "Carlos López Buchardo", en 1985 recibió el nombre de Antonio Cunill Cabanellas. Actualmente está integrada al Instituto Universitario Nacional del Arte (IUNA).
Ir al sitio

Pronto incluiré más información. Nora

LA NOVELA DEL MES

   “Pesadilla para hackers”, de Pablo De Santis.

Editorial Colihue. Buenos Aires.

Reseña:

Cinco jóvenes y brillantes especialistas en computación comienzan a enloquecer. ¿De dónde vienen esas terribles pesadillas? ¿Tiene algo que ver ese extraño programa basado en un oráculo chino? ¿Quién es el asesino que envía mensajes desde su locura? Incluye páginas de historieta.

Para comunicarse con Pablo De Santis hay que escribir a: [e-mail]

¡VAMOS AL TEATRO!

 Al fin llegó el día. Vamos a ver El conventillo de la paloma, de Alberto Vacarezza. La cita es el martes 15/06 en el Teatro Colonial, ubicado en Paseo Colón 413, esquina Belgrano. Nos encontramos a las 14:15 en el teatro. ¡Sean puntuales y vayan mononos!

Líneas de colectivos que los llevan: 2  hasta Belgrano y Paseo Colón, y 8 hasta Belgrano y Bolívar. Calculen alrededor de una hora de viaje (pueden ser unos minutos más).

 Nora

SER ARGENTINO

¿Te reconocés? ¿Los reconocés? ¿Nos reconocés?

NUESTRA IDENTIDAD

El tango y el fútbol constituyen dos rasgos característicos de nuestra identidad. Hoy me mostraron este video y, como me pareció interesante, lo comparto con ustedes. ¡Gracias, Profesora Juliana Corbelli!

¡OUCH, TERMINA EL TRIMESTRE!

  ¡Hola a todos! Solamente quiero recordarles que está a punto de terminar el primer trimestre. Así que tengan en cuenta que está pendiente la evaluación de la novela (todos los primeros de ambos turnos), la prueba voluntaria de clases de palabras (1º2ª TT), el trabajo práctico de El conventillo de la paloma (4º3ª TT) y el análisis de La intrusa (4º2ª TT).

Además les recuerdo a ambos cuartos que el martes 15 de junio iremos al teatro Colonial a ver El conventillo de la paloma. Nora

TIPOS Y FUNCIONES DEL LENGUAJE

    

En el siguiente video encontrarán una buena síntesis de lo que aprendimos sobre el tema. Al texto le falta alguna que otra tilde (saben que esto puede provocarme una crisis alérgica) pero -de todos modos- vale la pena.

FUNCIONES DEL LENGUAJE

Hola, chicos. Quiero compartir con ustedes este video que explica con claridad las funciones del lenguaje. Pero ¡atención! No está enunciado en nuestra variedad de español sino en español peninsular, es decir, el que se habla en España. De todos modos me parece útil y didáctico. ¡Ojo! Mi único mérito fue encontrarlo; el crédito es para angarmegia. Nora