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PROGRAMA DE ESTUDIOS- CICLO LECTIVO 2010

ESCUELA DE COMERCIO N° 30 D.E.18 R.VI

DR. ESTEBAN AGUSTÍN GASCÓN

 

Área de la Expresión y Comunicación           

Asignatura: Lengua y Literatura

Profesora: Nora Graciela Papeo-          Curso:1° año

Objetivos Generales:

 

  • Dimensionar el papel fundamental de los procesos comunicativos en la conformación de lo social.
  • Reconocer y usar adecuadamente las posibilidades de acción lingüística según contextos e intenciones.
  • Interactuar con diferentes tipos de textos.
  • Concebir el uso de la lengua como forma de acción social.
  • Concebir lo literario como forma de conocimiento, expresión y creación.

 

 

UNIDAD

 

CONTENIDOS

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

La comunicación. Elementos del circuito. Modelos. El signo. Signos lingüísticos y no lingüísticos. Significado y significante. Las unidades de la lengua (fonema, morfema, palabra, oración). Concepto de ruido. Funciones del lenguaje. 

La comunicación oral. Intencionalidad y registro. Marcas del emisor y del receptor en los mensajes. Condicionantes de la situación comunicativa.

Historia del español. El español en Argentina. La diversidad lingüística. Dialecto, sociolecto, cronolecto El idiolecto.

Clases de oraciones según la intencionalidad del emisor: enunciativas (afirmativas y negativas), interrogativas, exhortativas, desiderativas, dubitativas  y exclamativas.

Las reglas ortográficas. Reglas generales y especiales de tildación. Monosílabos, palabras terminadas en –mente, palabras compuestas.

Uso de los signos de puntuación y de entonación. Los signos auxiliares.

Las cadenas léxicas. La familia de palabras. Campo semántico: hiperónimo e hipónimo. Su uso en la definición.

Sinónimos y expresiones equivalentes; antónimos, homónimos, parónimos.

Formación de palabras: derivación  (uso de prefijos y sufijos), composición y parasíntesis.

Textos literarios y no literarios. Los subgéneros.

Género narrativo: marco, secuencia narrativa, punto de vista del narrador, estructura del hecho narrativo. La narración oral.  Especies narrativas: cuento, novela, fábula, mito, leyenda, biografía, autobiografía, diario íntimo y de viajes. Texto realista, maravilloso, fantástico, popular, de ciencia ficción, policial.

La historieta: aspectos formales. La combinación de códigos. La narración en la historieta

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

La comunicación escrita. El texto. Requisitos del texto: adecuación, cohesión y coherencia. Organización del texto: párrafo, oración, palabra. Denotación y connotación.

Recursos cohesivos: uso de pronombres, sinónimos, paráfrasis, hiperónimos, conectores, elipsis.

Tipos de textos, intencionalidad, trama y registro.

Clases de palabras: variables e invariables. El  sustantivo y el adjetivo (aspectos sintáctico, semántico y morfológico); el verbo (aspectos sintáctico y morfológico); los verboides; el adverbio (aspectos sintáctico y semántico). Construcciones sustantivas, adjetivas y preposicionales. La preposición y la conjunción. El pronombre.

La descripción. El observador y la realidad. El valor del adjetivo. Subjetivemas.

Género lírico: elementos, características, recursos y licencias poéticas, la rima.

 

 

 

 

 

3

 

 

La oración. El orden de los constituyentes. Movilidad y focalización. Voz activa y voz pasiva. Oraciones unimembres y bimembres. Concordancia entre sujeto y verbo. Clases de sujeto y de predicado. Estructura del sujeto y del predicado (núcleo y modificadores).

Los géneros periodísticos: noticia, crónica, carta de lectores, nota de divulgación científica, el editorial. Características de los hechos “noticiables”. Estructura, recursos, estilo. Los paratextos. Hecho y opinión.

Género dramático: origen, elementos, especies y estructura. El diálogo y las acotaciones. El texto dramático y el hecho teatral.

 

Corpus de lecturas obligatorias

A.- Género narrativo

Selección de fábulas, mitos y leyendas.

La piedra de hacer sopa, Anónimo.

Twice- told tale; La foto; Casete, Enrique Anderson Imbert.

El diario a diario; Instrucciones para subir una escalera,  Julio Cortázar.

Naufragio, Ana María Shúa.

En la policía, Roberto J. Payró.

Marilin se ramifica, Silvia Schujer.

El almohadón de plumas, Horacio Quiroga.

El caso del mago y la clave secreta, Carlos Schlaen

Pesadilla para hackers, Pablo De Santis

La llave del águila, Elisa Roldán

Diarios de Adán y Eva, Mark Twain.

B.-  Género dramático

Vivir en Conesa,/ Mucho ruido y poco comido, Adela Basch

El enigma del laberinto, Oscar Nicosia.

La isla desierta, Roberto Arlt.

Jettatore, Gregorio de Laferrére

C.- Género lírico

Romance del enamorado y la muerte, Anónimo.

Romance de la luna, luna, Federico García Lorca.

Nocturno, Conrado Nalé Roxlo.

Alma venturosa, Leopoldo Lugones.

La flor, José Pedroni.

En paz, Amado Nervo.

Canción para mi muerte, Sui Géneris.

 

Bibliografía. Durante el ciclo lectivo se trabajará con el cuadernillo Destrabalengua 1,  realizado por los profesores Nora Graciela Papeo y Julio César Sacierain. Como apoyo, los alumnos también contarán con el cuadernillo de nivelación para el ingreso a 1° año, realizado por mismos autores. Asimismo podrán recurrir al material incluido en el blog http://apalabrados.blogia.com  por la profesora Nora G. Papeo. La bibliografía específica para determinados temas se indicará oportunamente.

 

Contenidos transversales

  •  Empleo de los contenidos gramaticales para la exitosa producción y comprensión de diversos tipos textuales.
  • Adecuación a la situación comunicativa.
  • Diferenciación entre hechos y opiniones.
  • Concepto de lo literario.
  • Géneros literarios.
  • Planificación y revisión de las producciones orales y escritas.
  • Respeto por la diversidad lingüística.
  • Desarrollo de opiniones, valoraciones y críticas fundamentadas.

 

 

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14/03/2010 16:38 Nora #. Programas No hay comentarios. Comentar.

PROGRAMA DE LENGUA Y LITERATURA 1° AÑO

Prof. Nora Graciela Papeo

  •  La comunicación. Elementos del circuito. Modelos. El signo. Signos lingüísticos y no lingüísticos. Significado y significante. Las unidades de la lengua (fonema, morfema, palabra, oración). Concepto de ruido.
  • La comunicación oral. Intencionalidad y registro. Marcas del emisor y del receptor en los mensajes. 
  • Condicionantes de la situación comunicativa. 
  • Funciones del lenguaje. Variedades lingüísticas: dialecto, sociolecto, cronolecto. 
  • Actos de habla directos e indirectos. Clases de oraciones según la intencionalidad del emisor: enunciativas (afirmativas y negativas), interrogativas, exhortativas, desiderativas, dubitativas  y exclamativas.
  • La comunicación escrita. El texto. Requisitos del texto: adecuación, cohesión y coherencia. Organización del texto: párrafo, oración, palabra. Denotación y connotación.Recursos cohesivos: uso de pronombres, sinónimos, paráfrasis, hiperónimos, conectores, elipsis.
  • Tipos de textos, intencionalidad, trama y registro.
  • Las cadenas léxicas. La familia de palabras. Campo semántico: hiperónimo e hipónimo. Su uso en la definición. 
  • Sinónimos y expresiones equivalentes; antónimos; homónimos; parónimos. 
  • Formación de palabras: derivación  (uso de prefijos y sufijos), composición y parasíntesis. 
  • Clases de palabras: variables e invariables. El  sustantivo y el adjetivo (aspectos sintáctico, semántico y morfológico); el verbo (aspectos sintáctico y morfológico); los verboides; el adverbio (aspectos sintáctico y semántico). Construcciones sustantivas, adjetivas y preposicionales. La preposición y la conjunción. 
  • La oración. El orden de los constituyentes. Movilidad y focalización. Voz activa y voz pasiva. Oraciones unimembres y bimembres. Concordancia entre sujeto y verbo. Clases de sujeto y de predicado. Estructura del sujeto y del predicado (núcleo y modificadores).
  • Las reglas ortográficas. Reglas generales y especiales de tildación. Monosílabos, palabras terminadas en –mente, palabras compuestas.
  • Uso de los signos de puntuación y de entonación. Los signos auxiliares.
  • Textos literarios y no literarios. Los géneros literarios y los subgéneros.
  • Género narrativo: marco, secuencia narrativa, punto de vista del narrador, estructura del hecho narrativo. La narración oral.  Especies narrativas: cuento, novela, fábula, mito, leyenda, biografía, autobiografía,    diario íntimo y de viajes. Texto realista, maravilloso, fantástico, popular, de ciencia ficción, policial.
  • La historieta: aspectos formales. La combinación de códigos. La narración en la historieta.
  • La descripción. El observador y la realidad. El valor del adjetivo. Subjetivemas.
  • Género lírico: elementos, características, recursos y licencias poéticas, la rima.
  • Género dramático: origen, elementos, especies y estructura. El diálogo y las acotaciones. El texto dramático y el hecho teatral.
  • Los géneros periodísticos: noticia, crónica, carta de lectores, nota de divulgación científica, el editorial.. Características de los hechos “noticiables”. Estructura, recursos, estilo. Los paratextos.

Lecturas obligatorias

A.- Género narrativo

Selección de fábulas, mitos y leyendas.

La rana que quería ser una rana auténtica, Augusto Monterroso.

El pozo, Ricardo Güiraldes.

En la policía, Roberto J. Payró.

Algo muy grave va a suceder en este pueblo, Gabriel García Márquez.

Marilin se ramifica, Silvia Schujer.

Aquel cuadro, Elsa Bornemann.

Los gatos de Ulthar, Howard Phillips Lovecraft.

El dragón, Ray Bradbury.

El caso del mago y la clave secreta, Carlos Schlaen

La llave del águila, Elisa Roldán

Diarios de Adán y Eva, Mark Twain.

 

B.-  Género dramático

Vivir en Conesa,/ Mucho ruido y poco comido, Adela Basch

El enigma del laberinto, Oscar Nicosia.

La isla desierta, Roberto Arlt.

Jettatore, Gregorio de Laferrére

C.- Género lírico

Romance del enamorado y la muerte, Anónimo.

Romance de la luna, luna, Federico García Lorca.

Plenilunio, Baldomero Fernández Moreno

Nocturno, Conrado Nalé Roxlo.

Alma venturosa, Leopoldo Lugones.

La flor, José Pedroni.

 

Durante el ciclo lectivo se trabajará con apuntes de clase. Para profundizar los temas teóricos, los alumnos podrán consultar cualquier manual de Lengua y Literatura 8 (o para 1° año). También podrán utilizar el material del cuadernillo de nivelación para el ingreso a 1° año, realizado por los profesores Nora Graciela Papeo y Julio César Sacierain. Asimismo podrán recurrir al material incluido en el blog http://apalabrados.blogia.com  por la profesora Nora G. Papeo. 

 

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05/04/2009 19:54 Nora #. Programas Hay 3 comentarios.

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